下墟社區(qū)：幼有善教 科學(xué)育兒

為了提升居民育兒的理念、知識(shí)和技能，營(yíng)造科學(xué)育兒的家庭氛圍，推動(dòng)孩子身心的健康發(fā)展，6月20日，江寧區(qū)秣陵街道下墟社區(qū)邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、國(guó)家三級(jí)婚姻家庭咨詢師、父母效能訓(xùn)練講師林希清開(kāi)展科學(xué)育兒計(jì)生講座。

講座通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、案例分析、解讀心理、應(yīng)對(duì)策略的四個(gè)模塊展開(kāi)講解。林希清講師先用設(shè)置情境的辦法勾起家長(zhǎng)的共鳴，大家回憶起孩子不聽(tīng)話的瞬間以及自己的應(yīng)對(duì)辦法。

“為什么獎(jiǎng)勵(lì)也好懲罰也好，孩子屢教不改呢?”林講師告訴家長(zhǎng)，成年人認(rèn)知與孩子不同，我們不能如此簡(jiǎn)單粗暴的定義孩子“不聽(tīng)話”，孩子處于自我意識(shí)敏感期，他們的行為往往出于想引起別人的關(guān)注。林講師的觀點(diǎn)像一聲驚雷炸開(kāi)，對(duì)于家長(zhǎng)固有的育兒觀點(diǎn)造成震撼。隨即，林講師通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)育兒中的誤區(qū)，進(jìn)一步向大家科普了0—7歲幼兒正處于關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛(ài)、建立信任的特殊時(shí)期，只有帶著愛(ài)養(yǎng)育，才能給予他們安全感，聽(tīng)從管教這些知識(shí)。

最后，林講師再設(shè)情景，教給家長(zhǎng)一些現(xiàn)實(shí)情境下的應(yīng)對(duì)方法啟迪居民，她還給家長(zhǎng)帶來(lái)了英國(guó)詩(shī)人侖曼斯深情創(chuàng)作的《如果我能再次養(yǎng)大我的孩子》，用詩(shī)意的語(yǔ)言鼓勵(lì)家長(zhǎng)，始終包含愛(ài)意去教育你的孩子。

真切的提醒，實(shí)在的科普，讓現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)受益匪淺，相信一個(gè)小時(shí)的科學(xué)育兒講座能啟發(fā)家長(zhǎng)有效溝通、科學(xué)育兒的觀念，形成更加和諧友善的親子關(guān)系。