打造幸福家園 龍尚村“三微”發(fā)力——青少年科創(chuàng)逐夢計劃

科學技術是第一生產力，青少年是民族的未來，擴大農村青少年的科技創(chuàng)新教育意義尤為重大，然而農村青少年科技創(chuàng)新教育仍存在客觀條件的缺陷，科技創(chuàng)新基地資源匱乏等問題。為提高社區(qū)青少年的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們對科學的好氣心，提升孩子們的動手能力，打造社區(qū)的科技創(chuàng)新特色和品牌，南京市江寧區(qū)湯山街道龍尚村通過開展“三微”服務，聚焦服務精準化、精細化，形成社區(qū)共建共治共享合力。

“三微”服務項目中，龍尚村通過組織工作人員上門走訪慰問、科技課堂、親子課堂、大型趣味科學秀、科普嘉年華、高校科技研學、STEM科創(chuàng)大賽、冬夏令營等多元活動方式打造每個月不同特色科技主題。同時，社區(qū)把科技創(chuàng)新教育的理念和活動依托社會組織推進農村，讓更多的農村村民和青少年接觸并積極參與到全民科創(chuàng)的理念當中來，以創(chuàng)新科技為服務載體，吸引青少年兒童及其家長的情趣，從結合他們的需求開展一系列的活動，滿足社會、社區(qū)以及村民等個飯的需求，做到供需無縫銜接。在青少年服務中，龍尚村不僅調動社區(qū)青少年的積極性，家長們也積極參與，從而讓家長更為專注青少年的健康成長。

12月19日，龍尚村邀請“韓博士”楊老師首先帶領轄區(qū)小朋友們學習相似相溶的化學原理，楊老師引領孩子們自己動手制作各式各樣的印花手絹。只見，老師用靈巧的雙手在手絹上畫出小蝴蝶，將清水滴在手絹上后又將酒精滴在手絹上，只見手絹緩緩變色，顏色開始逐漸變淡并擴散。緊接著，楊老師給孩子們講述了酒精與油的分子是有相似性，因此他們會溶合，而遇水則不相似也不相溶等相關原理。在科學課——變大變小中，“韓博士”楊老師帶領龍尚村的小朋友們領略大氣壓的奧秘。楊老師以小朋友們用吸管喝飲料的例子來展開課題，讓孩子們思考我們是如何把飲料喝到嘴里，大家積極發(fā)言，楊老師最后一一總結小朋友的觀點，并為大家做了生動的講述。

科技創(chuàng)新是提高整個中華民族創(chuàng)新能力的基礎，龍尚村從實際出發(fā)、從小事做起，提高轄區(qū)青少年科學素養(yǎng)、培養(yǎng)和訓練孩子們科技創(chuàng)新的精神，讓轄區(qū)孩子們享有更多的幸福感和獲得感。