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學習是最好的“養(yǎng)老”

2025-03-17 09:06 來源: 中國江蘇網 編輯:玖柒六 瀏覽量:0

近日,南通88歲老人自考16年收獲“雙本科”的新聞引發(fā)廣泛關注。有人質疑:如此高齡已不會再去工作,辛苦拿下這張文憑有什么用?但也有很多網友點贊老人用學習豐盈人生的生活態(tài)度,認為“特別勵志、值得學習”。

學以致用,“有用”固然是學習的重要目的?;仡櫄v史,我們的文化和傳統(tǒng)、技術與經驗,都在持續(xù)學習中薪火相傳,正是通過學習登上“前人的肩膀”,人類文明才能在接力賡續(xù)中創(chuàng)新發(fā)展,實現(xiàn)一次又一次飛躍?!皶凶杂悬S金屋”“書中自有顏如玉”,“車馬很慢”的過去,人們常以“學習之用”引導激勵學子攀登險峻書山、穿越無垠學海。如今,科技變革浪潮奔涌澎湃,知識折舊不斷加速,持續(xù)“投資于人”、不斷自我提升,已成為我們趕上時代列車的基本要求。

學習本不該帶著功利性,很多時候,學習的意義就在于學習本身,在于通過學習不斷探索人生真諦。和大多數(shù)網友一樣,點贊南通88歲老人,不是提倡大家都去效仿參加考試獲得什么本本,其實比收獲“雙本科”更有意義的是老人堅持終身學習的精神追求與超乎常人的毅力,是活到老學到老的精神理念與境界。蘇格拉底說,“認識你自己”;孜孜追求宇宙大道,孔子認為,“朝聞道,夕死可矣”。正如旅行者的目標不是山頂而是沿途的風景,奔跑者的目標不是終點而是更強健的身體、更堅韌的意志。地爐茶鼎烹活火,一清足稱讀書者。學習,可以給予我們更豐富的人生體驗、更深刻的智慧啟迪、更深層的精神滿足。

我國60歲以上老年人口已占總人口的22%,老齡化社會的大門緩緩開啟,賦予終身學習更為緊迫的社會意義。研究表明,持續(xù)參與學習的老年人,認知能力衰退速度能夠有效減緩,社會網絡活躍度相應提升,這種“學習效應”產生的個體價值轉化,正催生全新的老齡社會形態(tài)。有專家進一步指出,“學習是最好的養(yǎng)老。與養(yǎng)老機構的‘床位’相比,老年大學的‘座位’是一種更積極、更主動、更經濟的養(yǎng)老選擇?!?/p>

今年的政府工作報告明確,積極應對人口老齡化,完善發(fā)展養(yǎng)老事業(yè)和養(yǎng)老產業(yè)政策機制,大力發(fā)展銀發(fā)經濟。神經科學研究顯示,學習行為會促進大腦突觸連接密度增加。當人們接觸新知識時,前額葉皮層會建立新的神經回路,這種生理變化體現(xiàn)為批判性思維、系統(tǒng)性思考等能力的提升。在88歲老人自考“雙本科”的新聞下,有網友留言感慨,原來大腦并不那么容易“老”。當終身學習成為社會新時尚,或許我們可以期待,老齡人口持續(xù)增加的壓力可以轉化為新的“人口紅利”。

原文地址:https://jsnews.jschina.com.cn/jsyw/202503/t20250317_s67d75652e4b04dff99081447.shtml
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