爭(zhēng)做東風(fēng)第一枝！這堂院長(zhǎng)示范課不一般

“密碼在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)，而密碼學(xué)也是數(shù)學(xué)的一個(gè)重要研究方向……”近日，一堂精彩的“院長(zhǎng)示范課”正在宿遷學(xué)院1號(hào)樓四階智慧教室進(jìn)行，多位教學(xué)“引路人”在賽道上展示才華。

課堂是人才培養(yǎng)的第一陣地。公開(kāi)課上，各位二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)立足自身專業(yè)特色，精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，采用課堂講授或說(shuō)課形式進(jìn)行20分鐘的教學(xué)展示。院長(zhǎng)們以深入淺出的講解，將復(fù)雜的專業(yè)知識(shí)清晰地呈現(xiàn);或通過(guò)生動(dòng)的案例，激發(fā)教師們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入思考……無(wú)論是理論闡述還是教學(xué)方法的運(yùn)用，都充分體現(xiàn)了院長(zhǎng)們深厚的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向老師們展示了一堂生動(dòng)而富有哲理的課程。

“公開(kāi)課可以展示優(yōu)秀的教學(xué)方法，院長(zhǎng)作為學(xué)術(shù)帶頭人，通過(guò)公開(kāi)課展示先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，為其他教師提供參考?！鄙锱c材料工程學(xué)院院長(zhǎng)田俊說(shuō)，院長(zhǎng)公開(kāi)課能夠讓教師接觸到最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，不僅可以促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)，還可以整體提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)教學(xué)“內(nèi)驅(qū)力”。

抓示范引領(lǐng)，促質(zhì)量提升。本次院長(zhǎng)示范課觀摩活動(dòng)將線上聽(tīng)課與線下觀摩結(jié)合，充分發(fā)揮了二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)們?cè)诮虒W(xué)方面的示范引領(lǐng)作用，樹立了新學(xué)期教學(xué)標(biāo)桿，對(duì)引導(dǎo)廣大教師提升自身教學(xué)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平、增強(qiáng)教研教改交流氛圍、推進(jìn)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)具有重要的推動(dòng)作用。后續(xù)學(xué)校還將圍繞示范課開(kāi)展交流研討，促進(jìn)優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享。

以賽促教、以訓(xùn)促教、以研促教。把勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，讓師生同向發(fā)力，共同成長(zhǎng)。

近年來(lái)，學(xué)校圍繞課堂教學(xué)主陣地，以教師教學(xué)創(chuàng)新大賽為引領(lǐng)，多措并舉提升教師教學(xué)能力，逐漸形成了“競(jìng)賽搭臺(tái)、教學(xué)唱戲、質(zhì)量提升”的良性循環(huán)機(jī)制。學(xué)校構(gòu)建了校院兩級(jí)，新教師、專業(yè)課程等多賽道的分級(jí)分層教學(xué)競(jìng)賽機(jī)制，實(shí)現(xiàn)參賽教師覆蓋率100%;通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)沙龍等搭建了教師之間相互學(xué)習(xí)、溝通交流的教學(xué)平臺(tái)，年均開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)50余場(chǎng);通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)觀摩等活動(dòng)持續(xù)強(qiáng)化課堂中心地位，課堂教學(xué)第一陣地成為全校師生的最大強(qiáng)音，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的滿意度逐年攀升。

“下一步，我們將重點(diǎn)推進(jìn)AI賦能課堂教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)資源智能化建設(shè)、教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量智能提升，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升?！彼捱w學(xué)院副校長(zhǎng)郭照冰說(shuō)。(王菁 許陳)