初中生不在這5方面下功夫 上了初三將會困難重重！快收藏

今年的上半學期已過半，有些剛升入初一的同學，從期中考試也可以看出來，自己是否適應(yīng)初中的學習模式。

而初二是承上啟下的一年。這一年，同學們學業(yè)加重，很多中考的重點也在這一年學習完畢，因此初二的學習質(zhì)量直接影響初三的復習，進而影響中考的成績，其重要性不言而喻。

盡管如此，還是有部分同學進入了學習倦怠期，學習上還沒有面臨中考的緊迫感，新學期開始的熱情漸漸淡去，表現(xiàn)出不緊張的學習態(tài)度，進入不了學習狀態(tài)。

而這種情況最終將會導致學生在學習上出現(xiàn)兩極分化，并且日益明顯。因此，成績想在初三猛然增長的難度是非常大的，初一初二的基礎(chǔ)必須提前準備!

命為弱者借口，運乃強者謙詞

接下來小初分享的這篇文章，就是一位任教經(jīng)驗非常豐富的老師所總結(jié)出的心得，希望學生能自省，家長能提醒孩子!

這幾天研究分析了一下孩子們的期中考試成績，發(fā)現(xiàn)有一些學生的成績冒了上去，表現(xiàn)突出。在接下來和班主任的交談中，對于這些同學有了進一步的了解，也更加強了我的認識，即一上初中就堅持積累和目前良好的狀態(tài)。

但是也要看到，與此相反的，還有一些同學成績平平，狀態(tài)一般，在本應(yīng)該有明顯提升的上半學期是這樣的處境，著實讓人著急。但是“真的猛士，敢于直面慘淡的人生”，想辦法解決問題才是關(guān)鍵所在。為此，我提出以下做法，供參考。

01、效率為先

經(jīng)過新學期這兩個月的摸索，每個學生應(yīng)該找到適合自己的學習節(jié)奏，并以此來提高學習效率。

比如很典型的，由于新學期，很多同學顧此失彼，安排不好學習內(nèi)容，學習陷入慌亂中，學的是數(shù)學心里想的是別的學科，結(jié)果兩科都沒有學好。

初中了，對于學習節(jié)奏要有駕馭能力，讓對時間的利用到最大化。

在此特別提醒幾個關(guān)鍵點：

晚上學習不易安排過難科目，不建議熬夜;

早讀不應(yīng)局限于語文英語;

日常性的學習任務(wù)必須要堅持;

時間安排要及時調(diào)整，不可機械

02、全面培養(yǎng)學習能力

所謂能力，指的是能夠用來解決新問題的素養(yǎng)，包括理解、探究、概括、推斷等，是中考必備的，也是區(qū)分學生水平高下的關(guān)鍵。

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如此重要的能力必須在初二要全面擁有，這也可以看成是學習水平提檔升級的表現(xiàn)。但是初一的學生也不能放松。

因為，初二課程的難度會有很大的提升，如果學生的學習能力出現(xiàn)短板，必然令成績嚴重下滑。

在所有能力中，思考分析能力最為重要，它對學生能否在初三實現(xiàn)更大進步起著決定性作用?！督滩膸汀氛n外素養(yǎng)內(nèi)容很多，會幫助學生提升這項能力。

而擁有獨立自主的思考分析能力，也就意味著學生是在實實在在的提高能力，深化對知識點的認識，于整合中把學習水平大幅提高。

培養(yǎng)能力，不是個很虛的問題，對此，建議同學們看看最新的考試說明，就會發(fā)現(xiàn)那里面有不同的難度要求，以及考查的是學生的哪種能力。

03、鉆研難題的能力

如果你是有志于考取重點高中的學生，在初一初二時，你就需要好好研究些有難度的題目。它的意義在于，能很好的提升你綜合解決問題的能力。

如果，你花一個小時去做一道數(shù)學大題，而最終沒有做出來。

你認為這樣的做題是有意義的嗎?我認為是有的，當然前提是這道題不至于太難太難，而是基本屬于你的能力范圍內(nèi)的。

因為這樣一個看似無果而終的學習過程，其中包含著你大量的思考分析，這本身就是有效的能力提升。

適當?shù)木毩曇恍┻@樣的題目，對于提升能力非常有意義，當然能得出結(jié)果更好，得不出也不要氣餒，因為它照樣有收獲。

因為它是你思維的一次歷練，是你綜合運用所學知識的過程。至少，這樣的訓練要比學生在借助參考答案下完成的練習有意義的多。

04、注重弱科突破

學生在初一的收獲，除了能力水平的提高還有發(fā)現(xiàn)自己的弱科。因為經(jīng)過初一一年形成的弱科才是真正的弱科，它“弱”的很明確，也“弱”的很頑固。但是，在初二，這塊硬骨頭務(wù)必要啃下。

在突破弱科上，其實大多數(shù)學生都是失敗的，究其原因，包括這些：

☞堅持不下去，輕易選擇放棄;

☞方法不對，勞而無功;

☞策略不當，沒有做到分不走的方法。

那么，初二的弱科突破，就要在避免以上問題中做到：

1、一定要堅持，滿懷熱情的堅持，用一年，而非一個月去獲取期待的進步;

2、方法要對，針對性最重要;

3、各個擊破，把大目標瓦解成幾個小目標，減輕壓力，更有信心實現(xiàn)目標。

4、突破弱科，必在，只能在初二，以這樣的危機感要求自己，全面拿下，初三才會乘勢進步。

莫忘木桶效應(yīng)，短板學科的危害實在太大。

有的同學會覺得，我當然想突破短板學科，但是要具體怎么做呢?

建議大家，一定要重視：

學——練——考這個過程。

學

因為薄弱，很多人就越覺得難，越不想學，本來理解就不到位，現(xiàn)在更是聽不懂，落下的越多，越難補，那么在這種情況下，建議大家，一定要先預習，再聽課，再復習。

如果你不知道要預習哪些內(nèi)容，那么可以從一本《教材幫》入手：

比如說語文：

《教材幫》對課文有著非常詳細的逐句解釋，這就使你在學習前，對知識點有了大致的了解，也會明白自己特別難理解的點，這也是你第二天要上課時必須要注意的難點。

歸納總結(jié)，是語文中非常重要的一項技能，《教材幫》會幫助你歸納，但是更重要的是教會你學習的方法。

《教材幫》也會有中考幫欄目，幫你對接中考方向，越早接觸中考模式，到初三的時候就不會覺得忽然壓力增大。

知識總結(jié)

而對于數(shù)學、物理等科目，學習預習的時候更要注意的是思維導圖和總結(jié)，《教材幫》在每一課的開頭都會有學習目標和知識導圖，方便大家了解所要新學的課程的主要內(nèi)容是什么，邏輯上又需要什么。

“幫”——一本教輔書的意義是“幫學生提高學習成績”。

“特”——根據(jù)不同課程的特點，講解方式不同更好理解。

“細”——教材超級詳解，例題答案詳細+解題方法詳細。

“助”——漫畫助學，層次分明，一目了然，全面飆升學習體驗。

練

很多同學都有誤區(qū)，覺得課后練習及時做，就已經(jīng)達到了“練習”的效果。

其實不然。這也就是，為什么有的同學會疑惑，我明明聽懂了也會做，怎么考試了就不會了呢?

課后練習固然重要，但很多時候是你對新知識的短暫了解，如果不多加練習，很容易模糊化，混淆化。

《一遍過》的A區(qū)讓你在課后及時練習，而B、C區(qū)增加難度，對接中考，讓你對知識點的變型考法也不再害怕。

作為一本練習，不僅要做到習題訓練到位，更是要注重講解，答案不僅要詳解，更要總結(jié)做題方法和技巧，而這些，《一遍過》都能做到。

特別實用的一點就是，《一遍過》帶的學思用手冊，是一本濃縮精華的課堂筆記。將重難點總結(jié)成冊，讓你的學習更高效。

考

如何在考前迅速抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進行補救呢?

這就需要你周期性對所學知識進行一次檢驗。

很多知識點，需要你在測試中，才能發(fā)現(xiàn)自己的問題。所以，不要單純依賴月考或者期中考試，在平時里，比如單元學完了，也要自己做一做卷子，在核對答案的時候，更好地了解自己，才能更好地解決問題。

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1.單元雙測卷，考點全覆蓋。

2.自測好幫手，兼顧提能力。

3.精選新好題，年年有更新。

4.側(cè)欄知識點，學習有樂趣。

5.卷面設(shè)計科學，使用更方便。

6.答案詳解析，練考兩相宜。

05、內(nèi)心強大，自律自信

初中生，需要一種精神，一種狀態(tài)，這和學習本身一樣重要。

在初中，會比之前更艱難，比如一些科目難度過大，成績持續(xù)下降，弱科突破難見成效等。

這時候每個學生都面臨著很大的挑戰(zhàn)：是堅持還是放棄，是懷疑自我還是滿懷信心繼續(xù)奮斗。

這些困擾如果不解決，勢必就會成為學習的阻力，有時候這些阻力會被嚴重放大，導致更嚴重的問題。

作為老師，我始終認為在中學階段，決定學生學習水平的是他的狀態(tài);另外我也一直堅持一點，那就是一個學生成績好不好，決定因素不在學習本身，而是和學習有關(guān)的其他方面。

試想，如果一個中學生非常自信，每天都過得充實，對學習充滿了熱情，那他的成績一定是非常出色的。

初中生，請做最好的自己：內(nèi)心強大，自律自信，不斷去挑戰(zhàn)自我!